언어치료 언어발달지체 및 다양한 언어적 문제를 조기에 발견하고 증상에 따른 치료적 중재를 통해 의사소통기능 및 언어능력을 향상시킴으로써 아동 스스로 올바른 의사소통을 할 수 있도록 도움을 주는 것에 목표를 둔 치료입니다.
치료대상 언어발달이 지연된 아동, 발음에 문제를 보이는 아동, 말더듬을 보이는 아동, 언어 의미이해, 표현이 부족한 아동, 기타 말, 언어의 문제를 보이는 아동
인지치료 아동의 인지발달 장애의 요소를 분석하고 아동의 인지발달 수준과 개별적 특성을 평가하여, 이를 기초로 불균형적인 인지영역과 학습기술, 주의집중, 자기조절, 적응행동의 발달을 돕는 교육적 치료입니다.
치료대상 인지 발달이 또래에 비해 지연되고 있는 아동, 정상범주의 인지능력을 가졌으나 셈하기, 쓰기, 읽기, 도형변별, 색인지 등이 또래에 비해 어려운 아동, 주의 집중이 어렵고 혼자 공부하는데 어려움이 있는 아동
놀이심리치료 놀이나 행동 표현을 통해 정서, 행동, 발달상의 문제를 보이는 아동을 치료하여 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 정서적 안정감과 신뢰를 갖도록하여 감정을 다스리는 법을 배우게되는 치료입니다.
치료대상 불안하고 위축되어 우울한 아동, 신경질과 짜증이 많은 아동, 공격적이고 충동조절이 안되는 아동, 주의 집중이 안되고 산만한 아동, 교우관계에 문제가 있거나 어려움을 겪는 아동, 기타 정서 및 행동상의 문제를 보이는 아동
미술심리치료 자기표현이 어려운 장애아동들을 비롯하여 사회성이 낮거나, 학교생활에 어려움을 겪고 있고, 자신감이 부족한 아이들을 대상으로 창의적인 미술작업을 통해 정서불안과 마음의 고통을 정화시키는 심리치료로써 언어로는 설명할 수 없는 감정과 생각을 표현하며 자아표현을 통해 자아성장을 촉진하는 치료입니다.
치료대상 자기표현이 어려운 장애아동, 사회성이 낮은 아동, 학교생활이 어려운 아동, ADHD성향 아동, 자신감이 부족한 아동, 정서불안 아동
감각통합치료 자신의 신체와 환경으로부터 주어지는 감각의 정보들을 조직화하고 그 환경 속에서 신체를 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 신경과학적 과정이다 감각통합치료는 신경과학적 지식을 바탕으로 여러 감각(시각, 청각, 촉각, 미각, 전정감각, 고유수용성감각 등)들을 통합해 나갈 수 있도록 하여 환경에 적응하고 행동을 계획하고 실행할 수 있도록 해주는 치료입니다.
치료대상 전반적인 발달지연 아동, 신경 및 근골격계 장애 아동, 점프하기, 달리기, 던지기 등 전체적인 큰 운동이 서투른 아동, 단추채우기, 그림그리기, 가위조작 같은 미세한 운동이 늦어지는 아동, 환경과 주의 자극에 민감한 아동, 주의가 산만하고 움직임이 지나치게 많은 아동, 놀이나 활동에 의욕과 자신감이 없는 아동, 또래집단과 어울리기 힘든 아동
심리운동 신체경험, 물질경험, 사회경험(환경)에 맞추어 스스로 생각하고 자발적 움직임을 통해 심리에 접근하는 운동방식이며 남녀노소 누구에게 적용 가능한 무한의 영역입니다.
교육적, 심리적인 활동으로서 신체적인 방법을 사용하여 아동의 정신 및 행동을 정상화 하거나 개선, 향상하고자 하는 것이 그 목표입니다.
여러가지 교육적인 방법을 이용하여 제기된 문제 행동을 목표에 맞게 체계적으로 교육하여 자발성, 즐거움, 성공 체험을 통한 자신감 강화, 공동체에 대한 체험을 통해 인간중심적 관계형성 향상, 장ㆍ단점의 인정 및 능력강화, 의사소통 등을 향상시켜 주는 치료입니다.
치료대상 자아ㆍ자존감이 낮은 아동, 주의 집중력이 낮은 아동, 사회성 향상이 필요한 아동, 신체발달, 정서발달이 필요한 아동, 청소년, 신체지각, 사회지각, 사회작용,협동심,수행능력향상이 필요한 아동
특수체육 특수체육은 체육학의 영역 가운데 체육프로그램을 제공받는 대상이 명확히 드러나 있는 유아체육, 여성체육, 노인체육 등과 같이 특수체육은 장애가 있는 사람들을 주요대상으로 하는 체육의 하위학문분야 입니다.
특수체육을 보통 장애인 체육으로 의미를 두지만 실제 장애와 관계없이 운동기술을 배우는 신체활동으로 보면 되고 신체활동에 어려움이 있는 사람들이 필요로 할 경우 실시되는 치료입니다.
치료대상 재활목적, 장애로 인한 활동저하로 활동증진목적, 다양한 체육활동을 배우고자하는 목적, 스포츠기술의 심화목적, 유아의 체육(신체기술)의 기술습득, 노인의 신체활동으로 인한 건강목적 등
ABA ABA 치료(Applied Behavior Analysis)는 행동과학에 기반한 치료방법으로 행동 분석 원리(강화, 소거, 일반화 등)을 사용하여 개인이 환경과 상호작용하는 방식을 체계적으로 변화시키는 접근법입니다. 관찰 가능한 행동과 그 행동의 환경적 요인을 분석하고 행동 변화의 결과를 강화하거나 약화하여 행동 패턴을 수정하는 것에 있습니다. 개인의 필요에 따라서 목표,전략을 조정해서 맞춤형 치료를 제공합니다.
치료대상 자폐스펙트럼 장애, 발달장애, 문제행동이 있는 경우
사회성증진프로그램 친구 사귀기와 유지 대인문제 해결력 증진 프로그램을 통해 아동, 청소년들이 자신은 물론 타인에 대한 이해를 높이고 적절한 방식으로 문제를 해결할 수 있게 도움으로써 생활의 적응력을 높여 학교, 가정 및 사회에서 보다 효과적으로 적응할 수 있도록 도와주는 프로그램입니다.
치료대상 친구들과의 놀이에 참여하지 못하는 아동, 자신의 감정이나 해야 할 말을 표현하지 못하는 아동, 친구를 배려하지 못하는 아동, 계속 이기려고만 하는 아동
RT(부모-아동
상호작용 프로그램)		 아동의 발달과 정서에 어려움이 있을 때 보무와 아동이 함께 중재프로그램에 참여하여 전문가로부터 1:1 피드백을 받는 프로그램입니다. 부모가 일상생활에서 아동과 상호작용하는 능력을 최대화하여 아동의 인지, 의사소통 및 사회정서 발달을 증진시키는 것을 목표로 합니다.
치료대상 아동과의 관계가 좋지 않은 부모, 아동의 발달에 효과적인 양육 및 교육방법을 알고 싶은 부모, 아동이 스스로 뭔가를 하려고 하지 않는 아동, 또래나 타인과 어울리려고 하지 않는 아동, 자신감이 부족한 아동, 부모의 말을 듣지 않는 아동, 눈맞춤이 별로 없는 아동, 주위가 산만하거나 짜증이 많은 아동
취학준비 프로그램 초등학교 입학 전 갖추어야하는 기본적인 학습기술과 적응기술 및 다양한 상황을 통한 관계기술을 연습할 수 있는 과정입니다. 수업에 참여하는 태도 익히기, 학교적응하기, 친구들과 지켜야하는 규칙생활 익히기, 수업준비하기 및 자기관리 익히기 등 학교생활의 전반적인 체험과 가정연계 활동을 통하여 새로운 환경에 잘 적응할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 프로그램입니다.
치료대상 초등학교 입학을 앞두고 있는 아동